Collège Notre-Dame ou Collège Honoré de Balzac

Collège Notre-Dame et Collège Honoré de Balzac sont deux collèges de Alençon. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 6 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Collège Notre-Dame obtient un score de 65,3/100 (±3,0) contre 51,2/100 (±2,3) pour Collège Honoré de Balzac : un écart de 14,1 points, supérieur à la marge de 5,3 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Collège Notre-Dame apporte davantage à ses élèves que Collège Honoré de Balzac, compte tenu de leur profil.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Notre-Dame (privé) a un IPS de 120,4, supérieur à celui de 52 % des collèges privés de France ; Collège Honoré de Balzac (public) a un IPS de 107,8, supérieur à celui de 72 % des collèges publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Sur la fenêtre étudiée, Collège Notre-Dame compte en moyenne 70 candidats au brevet et Collège Honoré de Balzac 116. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Collège Notre-Dame (±3,0, pour 70 candidats) est plus large que celle de Collège Honoré de Balzac (±2,3, pour 116). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.