Collège les Quatre Moulins ou Collège Notre Dame de Kerbonne
Comparaison par valeur ajoutée · Brest · deux collèges voisins au classement communal
Collège les Quatre Moulins
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Collège Notre Dame de Kerbonne
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne de 2 sessions sur les 3 dernières — la valeur ajoutée n'est pas disponible pour l'année restante). Ici, les résultats sont en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Collège les Quatre Moulins | Collège Notre Dame de Kerbonne |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 42,8/100 ±2,7 | 47,6/100 ±4,4 |
| Rang dans la communeparmi les 14 collèges classés — ordre de présentation, pas un verdict | 11ᵉ sur 14 | 10ᵉ sur 14 |
| Taux de réussite brut au brevetà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 92,3 % | 92,7 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le collège accueille un public plus favorisé que 55 % des collèges publics de France (IPS 101,5, médiane 99,8). | Le collège accueille un public plus favorisé que 49 % des collèges privés de France (IPS 119,1, médiane 119,4). |
| Candidats (moyenne) | 88 | 49 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 2 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Collège les Quatre Moulins et Collège Notre Dame de Kerbonne sont deux collèges de Brest. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 14 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 10 et 11 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Impossible de départager Collège les Quatre Moulins et Collège Notre Dame de Kerbonne : leurs scores (42,8/100, ±2,7, et 47,6/100, ±4,4) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 4,8 points reste sous la marge de 7,1 points nécessaire pour conclure.
Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège les Quatre Moulins (public) a un IPS de 101,5, supérieur à celui de 55 % des collèges publics de France ; Collège Notre Dame de Kerbonne (privé) a un IPS de 119,1, supérieur à celui de 49 % des collèges privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Sur la fenêtre étudiée, Collège les Quatre Moulins compte en moyenne 88 candidats au brevet et Collège Notre Dame de Kerbonne 49. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Collège Notre Dame de Kerbonne (±4,4, pour 49 candidats) est plus large que celle de Collège les Quatre Moulins (±2,7, pour 88). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Côté stabilité, Collège les Quatre Moulins repose sur 3 sessions sur 3 et Collège Notre Dame de Kerbonne sur 2 sessions sur 3 : une moyenne fondée sur moins de trois sessions est moins robuste, et sa marge d'incertitude est élargie en conséquence.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts, qui mesurent d'abord le quartier. Chaque score est standardisé, pondéré, lissé selon l'effectif puis publié avec sa marge d'incertitude : la méthode complète est décrite dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur collège entre Collège les Quatre Moulins et Collège Notre Dame de Kerbonne ?
Impossible de départager Collège les Quatre Moulins et Collège Notre Dame de Kerbonne : leurs scores (42,8/100, ±2,7, et 47,6/100, ±4,4) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 4,8 points reste sous la marge de 7,1 points nécessaire pour conclure.
Quelle est la différence de résultats entre Collège les Quatre Moulins et Collège Notre Dame de Kerbonne à Brest ?
Impossible de départager Collège les Quatre Moulins et Collège Notre Dame de Kerbonne : leurs scores (42,8/100, ±2,7, et 47,6/100, ±4,4) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 4,8 points reste sous la marge de 7,1 points nécessaire pour conclure. Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège les Quatre Moulins (public) a un IPS de 101,5, supérieur à celui de 55 % des collèges publics de France ; Collège Notre Dame de Kerbonne (privé) a un IPS de 119,1, supérieur à celui de 49 % des collèges privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.