Collège Claude Monet ou Collège privé Maurice Rondeau

Collège Claude Monet et Collège privé Maurice Rondeau sont deux collèges de Bussy-Saint-Georges. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 4 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Collège privé Maurice Rondeau obtient un score de 48,9/100 (±2,6) contre 43,9/100 (±2,1) pour Collège Claude Monet : un écart de 5,0 points, supérieur à la marge de 4,7 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Collège privé Maurice Rondeau apporte davantage à ses élèves que Collège Claude Monet, compte tenu de leur profil.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Claude Monet (public) a un IPS de 122,4, supérieur à celui de 93 % des collèges publics de France ; Collège privé Maurice Rondeau (privé) a un IPS de 145,2, supérieur à celui de 90 % des collèges privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Collège Claude Monet présente en moyenne 145 élèves au brevet et Collège privé Maurice Rondeau 90. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Collège privé Maurice Rondeau (90 candidats, incertitude ±2,6) est mesuré avec moins de précision que Collège Claude Monet (145 candidats, ±2,1). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts, qui mesurent d'abord le quartier. Chaque score est standardisé, pondéré, lissé selon l'effectif puis publié avec sa marge d'incertitude : la méthode complète est décrite dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.