Collège Bourgchevreuil ou Collège Léontine Dolivet
Comparaison par valeur ajoutée · Cesson-Sévigné · deux collèges voisins au classement communal
Collège Bourgchevreuil
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Collège Léontine Dolivet
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (session 2025 uniquement — la valeur ajoutée n'est pas disponible pour les deux autres années de la période). Ici, les résultats sont en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Collège Bourgchevreuil | Collège Léontine Dolivet |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 41,5/100 ±1,9 | 51,8/100 ±6,1 |
| Rang dans la communeparmi les 2 collèges classés — ordre de présentation, pas un verdict | 2ᵉ sur 2 | 1ᵉʳ sur 2 |
| Taux de réussite brut au brevetà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 96,3 % | 92,0 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le collège accueille un public plus favorisé que 96 % des collèges publics de France (IPS 127,7, médiane 99,8). | Le collège accueille un public plus favorisé que 90 % des collèges privés de France (IPS 144,2, médiane 119,4). |
| Candidats (moyenne) | 175 | 51 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 1 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Collège Bourgchevreuil et Collège Léontine Dolivet sont deux collèges de Cesson-Sévigné. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 2 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Avec 51,8/100 (±6,1) contre 41,5/100 (±1,9), Collège Léontine Dolivet devance Collège Bourgchevreuil de 10,3 points. C'est plus que la marge de 8,0 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique.
Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Bourgchevreuil (public) a un IPS de 127,7, supérieur à celui de 96 % des collèges publics de France ; Collège Léontine Dolivet (privé) a un IPS de 144,2, supérieur à celui de 90 % des collèges privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Sur la fenêtre étudiée, Collège Bourgchevreuil compte en moyenne 175 candidats au brevet et Collège Léontine Dolivet 51. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Collège Léontine Dolivet (±6,1, pour 51 candidats) est plus large que celle de Collège Bourgchevreuil (±1,9, pour 175). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Côté stabilité, Collège Bourgchevreuil repose sur 3 sessions sur 3 et Collège Léontine Dolivet sur 1 session sur 3 : une moyenne fondée sur moins de trois sessions est moins robuste, et sa marge d'incertitude est élargie en conséquence.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts, qui mesurent d'abord le quartier. Chaque score est standardisé, pondéré, lissé selon l'effectif puis publié avec sa marge d'incertitude : la méthode complète est décrite dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur collège entre Collège Bourgchevreuil et Collège Léontine Dolivet ?
Avec 51,8/100 (±6,1) contre 41,5/100 (±1,9), Collège Léontine Dolivet devance Collège Bourgchevreuil de 10,3 points. C'est plus que la marge de 8,0 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique.
Quelle est la différence de résultats entre Collège Bourgchevreuil et Collège Léontine Dolivet à Cesson-Sévigné ?
Avec 51,8/100 (±6,1) contre 41,5/100 (±1,9), Collège Léontine Dolivet devance Collège Bourgchevreuil de 10,3 points. C'est plus que la marge de 8,0 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique. Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Bourgchevreuil (public) a un IPS de 127,7, supérieur à celui de 96 % des collèges publics de France ; Collège Léontine Dolivet (privé) a un IPS de 144,2, supérieur à celui de 90 % des collèges privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.