Collège Hippolyte Rémy ou Collège Madame de La Fayette

Collège Hippolyte Rémy et Collège Madame de La Fayette sont deux collèges de Coulommiers. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 3 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 2 et 3 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Hippolyte Rémy obtient 45,3/100 (±2,2, soit entre 43,1 et 47,5) et Collège Madame de La Fayette 40,8/100 (±2,4, soit entre 38,4 et 43,2). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (4,5 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,6 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Hippolyte Rémy et Collège Madame de La Fayette.

À statut égal (les deux sont des collèges publics), Collège Hippolyte Rémy accueille un public plus favorisé — IPS 104,3 — que Collège Madame de La Fayette — IPS 90,0 —, soit 14,3 points d'écart. Pourtant, Collège Madame de La Fayette obtient un score comparable (40,8 contre 45,3) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.

Collège Hippolyte Rémy présente en moyenne 127 élèves au brevet et Collège Madame de La Fayette 106. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Collège Madame de La Fayette (106 candidats, incertitude ±2,4) est mesuré avec moins de précision que Collège Hippolyte Rémy (127 candidats, ±2,2). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.