Collège Saint-Germain ou Collège Jacques Jorissen

Collège Saint-Germain et Collège Jacques Jorissen sont deux collèges de Drancy. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 7 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 4 et 5 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Impossible de départager Collège Saint-Germain et Collège Jacques Jorissen : leurs scores (70,7/100, ±2,6, et 74,7/100, ±2,0) sont statistiquement indiscernables, car leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Un score de 60 ±3 signifie que la valeur réelle se situe très probablement entre 57 et 63 : quand deux fourchettes se chevauchent, l'ordre observé peut être dû au hasard. L'écart de 4,0 points reste sous la marge de 4,6 points nécessaire pour conclure.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Saint-Germain (privé) a un IPS de 125,3, supérieur à celui de 63 % des collèges privés de France ; Collège Jacques Jorissen (public) a un IPS de 71,7, supérieur à celui de 2 % des collèges publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Sur la fenêtre étudiée, Collège Saint-Germain compte en moyenne 95 candidats au brevet et Collège Jacques Jorissen 155. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Collège Saint-Germain (±2,6, pour 95 candidats) est plus large que celle de Collège Jacques Jorissen (±2,0, pour 155). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.