Collège Les Hauts de Blémont ou Collège de la Salle
Comparaison par valeur ajoutée · Metz · deux collèges voisins au classement communal
Collège Les Hauts de Blémont
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont nettement au-dessus de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Collège de la Salle
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Collège Les Hauts de Blémont | Collège de la Salle |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 69,3/100 ±2,5 | 63,7/100 ±1,6 |
| Rang dans la communeparmi les 13 collèges classés — ordre de présentation, pas un verdict | 1ᵉʳ sur 13 | 2ᵉ sur 13 |
| Taux de réussite brut au brevetà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 70,3 % | 97,0 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le collège accueille un public plus favorisé que 1 % des collèges publics de France (IPS 60,0, médiane 99,8). | Le collège accueille un public plus favorisé que 83 % des collèges privés de France (IPS 136,8, médiane 119,4). |
| Candidats (moyenne) | 101 | 232 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 3 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Collège Les Hauts de Blémont et Collège de la Salle sont deux collèges de Metz. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 13 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Collège Les Hauts de Blémont obtient un score de 69,3/100 (±2,5) contre 63,7/100 (±1,6) pour Collège de la Salle : un écart de 5,6 points, supérieur à la marge de 4,1 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Collège Les Hauts de Blémont apporte davantage à ses élèves que Collège de la Salle, compte tenu de leur profil.
Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Les Hauts de Blémont (public) a un IPS de 60,0, supérieur à celui de 1 % des collèges publics de France ; Collège de la Salle (privé) a un IPS de 136,8, supérieur à celui de 83 % des collèges privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Sur la fenêtre étudiée, Collège Les Hauts de Blémont compte en moyenne 101 candidats au brevet et Collège de la Salle 232. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Collège Les Hauts de Blémont (±2,5, pour 101 candidats) est plus large que celle de Collège de la Salle (±1,6, pour 232). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur collège entre Collège Les Hauts de Blémont et Collège de la Salle ?
Collège Les Hauts de Blémont obtient un score de 69,3/100 (±2,5) contre 63,7/100 (±1,6) pour Collège de la Salle : un écart de 5,6 points, supérieur à la marge de 4,1 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Collège Les Hauts de Blémont apporte davantage à ses élèves que Collège de la Salle, compte tenu de leur profil.
Quelle est la différence de résultats entre Collège Les Hauts de Blémont et Collège de la Salle à Metz ?
Collège Les Hauts de Blémont obtient un score de 69,3/100 (±2,5) contre 63,7/100 (±1,6) pour Collège de la Salle : un écart de 5,6 points, supérieur à la marge de 4,1 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Collège Les Hauts de Blémont apporte davantage à ses élèves que Collège de la Salle, compte tenu de leur profil. Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Les Hauts de Blémont (public) a un IPS de 60,0, supérieur à celui de 1 % des collèges publics de France ; Collège de la Salle (privé) a un IPS de 136,8, supérieur à celui de 83 % des collèges privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.