Collège Jean-Baptiste de la Salle ou Collège Institution Jean-Paul II
Comparaison par valeur ajoutée · Rouen · deux collèges voisins au classement communal
Collège Jean-Baptiste de la Salle
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Collège Institution Jean-Paul II
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont au-dessus de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Collège Jean-Baptiste de la Salle | Collège Institution Jean-Paul II |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 63,1/100 ±2,1 | 66,6/100 ±2,2 |
| Rang dans la communeparmi les 13 collèges classés — ordre de présentation, pas un verdict | 5ᵉ sur 13 | 4ᵉ sur 13 |
| Taux de réussite brut au brevetà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 99,0 % | 100,0 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le collège accueille un public plus favorisé que 77 % des collèges privés de France (IPS 133,0, médiane 119,4). | Le collège accueille un public plus favorisé que 92 % des collèges privés de France (IPS 146,5, médiane 119,4). |
| Candidats (moyenne) | 142 | 129 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 3 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Collège Jean-Baptiste de la Salle et Collège Institution Jean-Paul II sont deux collèges de Rouen. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 13 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 4 et 5 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Jean-Baptiste de la Salle obtient 63,1/100 (±2,1, soit entre 61,0 et 65,2) et Collège Institution Jean-Paul II 66,6/100 (±2,2, soit entre 64,4 et 68,8). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (3,5 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,3 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Jean-Baptiste de la Salle et Collège Institution Jean-Paul II.
À statut égal (les deux sont des collèges privés), Collège Institution Jean-Paul II accueille un public plus favorisé — IPS 146,5 — que Collège Jean-Baptiste de la Salle — IPS 133,0 —, soit 13,5 points d'écart. Pourtant, Collège Jean-Baptiste de la Salle obtient un score comparable (63,1 contre 66,6) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.
Collège Jean-Baptiste de la Salle présente en moyenne 142 élèves au brevet et Collège Institution Jean-Paul II 129. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Collège Institution Jean-Paul II (129 candidats, incertitude ±2,2) est mesuré avec moins de précision que Collège Jean-Baptiste de la Salle (142 candidats, ±2,1). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur collège entre Collège Jean-Baptiste de la Salle et Collège Institution Jean-Paul II ?
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Jean-Baptiste de la Salle obtient 63,1/100 (±2,1, soit entre 61,0 et 65,2) et Collège Institution Jean-Paul II 66,6/100 (±2,2, soit entre 64,4 et 68,8). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (3,5 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,3 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Jean-Baptiste de la Salle et Collège Institution Jean-Paul II.
Quelle est la différence de résultats entre Collège Jean-Baptiste de la Salle et Collège Institution Jean-Paul II à Rouen ?
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Jean-Baptiste de la Salle obtient 63,1/100 (±2,1, soit entre 61,0 et 65,2) et Collège Institution Jean-Paul II 66,6/100 (±2,2, soit entre 64,4 et 68,8). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (3,5 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,3 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Jean-Baptiste de la Salle et Collège Institution Jean-Paul II. À statut égal (les deux sont des collèges privés), Collège Institution Jean-Paul II accueille un public plus favorisé — IPS 146,5 — que Collège Jean-Baptiste de la Salle — IPS 133,0 —, soit 13,5 points d'écart. Pourtant, Collège Jean-Baptiste de la Salle obtient un score comparable (63,1 contre 66,6) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.