Lycée polyvalent Frédéric Ozanam ou Lycée polyvalent Jean Talon

Lycée polyvalent Frédéric Ozanam et Lycée polyvalent Jean Talon sont deux lycées de Châlons-en-Champagne. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 4 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 2 et 3 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Lycée polyvalent Frédéric Ozanam obtient un score de 45,2/100 (±1,8) contre 40,5/100 (±2,1) pour Lycée polyvalent Jean Talon : un écart de 4,7 points, supérieur à la marge de 3,9 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Lycée polyvalent Frédéric Ozanam apporte davantage à ses élèves que Lycée polyvalent Jean Talon, compte tenu de leur profil.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée polyvalent Frédéric Ozanam (privé) a un IPS de 117,9, supérieur à celui de 29 % des lycées privés de France ; Lycée polyvalent Jean Talon (public) a un IPS de 92,5, supérieur à celui de 12 % des lycées publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Lycée polyvalent Frédéric Ozanam présente en moyenne 197 élèves au baccalauréat et Lycée polyvalent Jean Talon 138. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Lycée polyvalent Jean Talon (138 candidats, incertitude ±2,1) est mesuré avec moins de précision que Lycée polyvalent Frédéric Ozanam (197 candidats, ±1,8). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.