Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre ou Lycée polyvalent Robert Schuman
Comparaison par valeur ajoutée · Charenton-le-Pont · deux lycées voisins au classement communal
Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Lycée polyvalent Robert Schuman
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre | Lycée polyvalent Robert Schuman |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 59,7/100 ±2,0 | 35,7/100 ±1,8 |
| Rang dans la communeparmi les 2 lycées classés — ordre de présentation, pas un verdict | 1ᵉʳ sur 2 | 2ᵉ sur 2 |
| Taux de réussite brut au baccalauréatà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 100,0 % | 90,7 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le lycée accueille un public plus favorisé que 91 % des lycées privés de France (IPS 149,7, médiane 126,7). | Le lycée accueille un public plus favorisé que 72 % des lycées publics de France (IPS 115,8, médiane 107,1). |
| Candidats (moyenne) | 150 | 197 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 3 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre et Lycée polyvalent Robert Schuman sont deux lycées de Charenton-le-Pont. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 2 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre obtient un score de 59,7/100 (±2,0) contre 35,7/100 (±1,8) pour Lycée polyvalent Robert Schuman : un écart de 24,0 points, supérieur à la marge de 3,8 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre apporte davantage à ses élèves que Lycée polyvalent Robert Schuman, compte tenu de leur profil.
Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre (privé) a un IPS de 149,7, supérieur à celui de 91 % des lycées privés de France ; Lycée polyvalent Robert Schuman (public) a un IPS de 115,8, supérieur à celui de 72 % des lycées publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre présente en moyenne 150 élèves au baccalauréat et Lycée polyvalent Robert Schuman 197. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre (150 candidats, incertitude ±2,0) est mesuré avec moins de précision que Lycée polyvalent Robert Schuman (197 candidats, ±1,8). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts, qui mesurent d'abord le quartier. Chaque score est standardisé, pondéré, lissé selon l'effectif puis publié avec sa marge d'incertitude : la méthode complète est décrite dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur lycée entre Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre et Lycée polyvalent Robert Schuman ?
Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre obtient un score de 59,7/100 (±2,0) contre 35,7/100 (±1,8) pour Lycée polyvalent Robert Schuman : un écart de 24,0 points, supérieur à la marge de 3,8 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre apporte davantage à ses élèves que Lycée polyvalent Robert Schuman, compte tenu de leur profil.
Quelle est la différence de résultats entre Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre et Lycée polyvalent Robert Schuman à Charenton-le-Pont ?
Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre obtient un score de 59,7/100 (±2,0) contre 35,7/100 (±1,8) pour Lycée polyvalent Robert Schuman : un écart de 24,0 points, supérieur à la marge de 3,8 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre apporte davantage à ses élèves que Lycée polyvalent Robert Schuman, compte tenu de leur profil. Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée Notre-Dame des Missions St Pierre (privé) a un IPS de 149,7, supérieur à celui de 91 % des lycées privés de France ; Lycée polyvalent Robert Schuman (public) a un IPS de 115,8, supérieur à celui de 72 % des lycées publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.