Lycée général et technologique Sidoine Apollinaire ou Lycée général et technologique Ambroise Brugière

Lycée général et technologique Sidoine Apollinaire et Lycée général et technologique Ambroise Brugière sont deux lycées de Clermont-Ferrand. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 9 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 8 et 9 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Avec 32,4/100 (±1,4) contre 22,4/100 (±1,4), Lycée général et technologique Ambroise Brugière devance Lycée général et technologique Sidoine Apollinaire de 10,0 points. C'est plus que la marge de 3,0 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique.

À statut égal (les deux sont des lycées publics), Lycée général et technologique Sidoine Apollinaire accueille un public plus favorisé — IPS 102,4 — que Lycée général et technologique Ambroise Brugière — IPS 95,2 —, soit 7,2 points d'écart. Pourtant, Lycée général et technologique Ambroise Brugière obtient un score supérieur (32,4 contre 22,4) avec un public moins favorisé : c'est précisément ce que mesure la valeur ajoutée, qui neutralise le profil social des élèves. Un taux de réussite brut aurait, lui, avantagé mécaniquement l'établissement au public le plus favorisé.

Lycée général et technologique Sidoine Apollinaire présente en moyenne 321 élèves au baccalauréat et Lycée général et technologique Ambroise Brugière 317. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Lycée général et technologique Ambroise Brugière (317 candidats, incertitude ±1,4) est mesuré avec moins de précision que Lycée général et technologique Sidoine Apollinaire (321 candidats, ±1,4). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts, qui mesurent d'abord le quartier. Chaque score est standardisé, pondéré, lissé selon l'effectif puis publié avec sa marge d'incertitude : la méthode complète est décrite dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.