Lycée Louis Vincent ou Institution de la Salle

Lycée Louis Vincent et Institution de la Salle sont deux lycées de Metz. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 9 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 1 et 2 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Institution de la Salle obtient un score de 64,3/100 (±1,9) contre 60,5/100 (±1,2) pour Lycée Louis Vincent : un écart de 3,8 points, supérieur à la marge de 3,1 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Institution de la Salle apporte davantage à ses élèves que Lycée Louis Vincent, compte tenu de leur profil.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée Louis Vincent (public) a un IPS de 121,8, supérieur à celui de 84 % des lycées publics de France ; Institution de la Salle (privé) a un IPS de 130,9, supérieur à celui de 61 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Sur la fenêtre étudiée, Lycée Louis Vincent compte en moyenne 443 candidats au baccalauréat et Institution de la Salle 174. La taille de l'effectif pèse sur la fiabilité : la marge d'incertitude de Institution de la Salle (±1,9, pour 174 candidats) est plus large que celle de Lycée Louis Vincent (±1,2, pour 443). Quadrupler l'effectif divise cette marge par deux. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.