Lycée Honoré d'Estienne d'Orves ou Lycée La Providence

Lycée Honoré d'Estienne d'Orves et Lycée La Providence sont deux lycées de Nice. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 14 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 13 et 14 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Lycée Honoré d'Estienne d'Orves obtient un score de 32,6/100 (±1,1) contre 27,7/100 (±3,4) pour Lycée La Providence : un écart de 4,9 points, supérieur à la marge de 4,5 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Lycée Honoré d'Estienne d'Orves apporte davantage à ses élèves que Lycée La Providence, compte tenu de leur profil.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée Honoré d'Estienne d'Orves (public) a un IPS de 105,6, supérieur à celui de 44 % des lycées publics de France ; Lycée La Providence (privé) a un IPS de 109,3, supérieur à celui de 11 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Lycée Honoré d'Estienne d'Orves présente en moyenne 512 élèves au baccalauréat et Lycée La Providence 53. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Lycée La Providence (53 candidats, incertitude ±3,4) est mesuré avec moins de précision que Lycée Honoré d'Estienne d'Orves (512 candidats, ±1,1). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.