Lycée Paul Guérin ou Lycée polyvalent privé Saint-André

Lycée Paul Guérin et Lycée polyvalent privé Saint-André sont deux lycées de Niort. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 4 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 2 et 3 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Lycée polyvalent privé Saint-André obtient un score de 51,9/100 (±1,5) contre 48,5/100 (±1,5) pour Lycée Paul Guérin : un écart de 3,4 points, supérieur à la marge de 3,0 points nécessaire pour conclure. L'incertitude est la marge d'erreur liée à la taille des effectifs ; ici les deux intervalles ne se recouvrent pas, donc l'écart observé est très probablement réel : Lycée polyvalent privé Saint-André apporte davantage à ses élèves que Lycée Paul Guérin, compte tenu de leur profil.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée Paul Guérin (public) a un IPS de 122,3, supérieur à celui de 85 % des lycées publics de France ; Lycée polyvalent privé Saint-André (privé) a un IPS de 129,4, supérieur à celui de 58 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Lycée Paul Guérin présente en moyenne 296 élèves au baccalauréat et Lycée polyvalent privé Saint-André 277. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Lycée polyvalent privé Saint-André (277 candidats, incertitude ±1,5) est mesuré avec moins de précision que Lycée Paul Guérin (296 candidats, ±1,5). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.