Lycée Alain René Lesage ou Lycée Notre-Dame le Ménimur

Lycée Alain René Lesage et Lycée Notre-Dame le Ménimur sont deux lycées de Vannes. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 6 lycées dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 3 et 4 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.

Avec 55,5/100 (±1,6) contre 49,4/100 (±1,3), Lycée Notre-Dame le Ménimur devance Lycée Alain René Lesage de 6,1 points. C'est plus que la marge de 3,0 points nécessaire pour conclure, c'est-à-dire plus que la somme des deux marges d'incertitude : les intervalles de confiance des deux scores ne se chevauchent pas, et nos données permettent de dire que la différence n'est pas un simple effet du hasard statistique.

Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Lycée Alain René Lesage (public) a un IPS de 124,3, supérieur à celui de 87 % des lycées publics de France ; Lycée Notre-Dame le Ménimur (privé) a un IPS de 113,9, supérieur à celui de 21 % des lycées privés de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.

Lycée Alain René Lesage présente en moyenne 345 élèves au baccalauréat et Lycée Notre-Dame le Ménimur 255. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Lycée Notre-Dame le Ménimur (255 candidats, incertitude ±1,6) est mesuré avec moins de précision que Lycée Alain René Lesage (345 candidats, ±1,3). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.

Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.

Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAL et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.