Scolarimètre.

Collège Victor Hugo

PublicGisors · 27140Académie de Normandie126 élèves présentés au brevet (moy. 3 ans)
Sessions 2023–2025 · diplôme national du brevet
−6,5 pts

C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne de 2 sessions sur les 3 dernières — la valeur ajoutée n'est pas disponible pour l'année restante). Ici, les résultats sont nettement en dessous de ce que sa sociologie laissait prévoir.

Score national : 25,5/100 · 4ᵉ percentile des collèges · incertitude ±2,7

Informations pratiques

✓ SEGPA✓ ULIS — inclusion scolaire✓ Demi-pension

Coordonnées et dispositifs : annuaire officiel de l'éducation.

Vous cherchez le résultat d'un candidat au brevet ? Les résultats nominatifs sont sur le portail officiel des examens. Cette page analyse la performance de l'établissement, pas celle des élèves.

Les indicateurs, un par un

Le chiffre brut, et surtout — surligné — ce qu'il vaut une fois le profil des élèves pris en compte.

Réussite au brevet
82,0%
−6,5 vs attendu
Moyenne de 2 sessions sur 3 : la valeur ajoutée manque pour une année.
Note à l'écrit
9,6/20
−0,9 vs attendu
L'indicateur le plus fiable : non plafonné, purement académique.
Indice de position sociale
103,4
60ᵉ percentile
Parmi les collèges publics de France. 75ᵉ percentile dans son département. Moyenne nationale : 100,2.

L'écart à l'attendu, session après session

Un bon résultat une année peut être de la chance. Plusieurs années au-dessus de la ligne, c'est un effet établissement.

attendu (VA = 0)202220232024−8,0−10,0−3,0
— valeur ajoutée (réussite au brevet)— niveau attendu

Quel public accueille-t-il ?

Comparer deux établissements n'a de sens qu'à public comparable. L'IPS mesure ce public.

Collège Victor Hugo · 103,4
55 — le plus défavorisé165 — le plus favorisé

Le collège accueille un public plus favorisé que 60 % des collèges publics de France (IPS 103,4, médiane 99,8).

Cet établissement · 103,4Moy. collèges publics Eure · 98,2Moy. collèges publics France · 100,2

Les repères sont donnés à statut égal (public vs public) : comparer l'IPS de cet établissement à une moyenne mêlant les deux statuts serait trompeur.

À public comparable, qui fait mieux ?

La seule comparaison honnête : les collèges de France dont l'IPS est à ±5 points du sien. Parmi ces 1679 établissements au profil social comparable, Collège Victor Hugo est 1599ᵉ.

Établissement au profil comparableDépartementIPSVAScore
Collège Notre-DameSomme105+9,0 vs attendu100,0
Collège Sacré-CoeurPas-de-Calais108+13,0 vs attendu96,6
Collège Sacré-CoeurMayenne100+11,3 vs attendu96,2
Collège Victor HugoEure103−6,5 vs attendu25,5

Ces établissements ne sont pas voisins — ils sont comparables. Ce qu'ils réussissent avec le même public est atteignable ici aussi.

Ce qu'il faut retenir

-6.5 points de valeur ajoutée sur le taux de réussite au brevet en moyenne sur les 2 sessions disponibles : à Gisors, Collège Victor Hugo obtient des résultats nettement en dessous de ce qui était attendu pour le profil de ses élèves. Sa valeur ajoutée sur la note écrite, moins sensible aux effets de plafond, est de -0.9 point. Seules 2 sessions sur 3 disposent d'une valeur ajoutée publiée par le ministère pour cet établissement : la marge d'incertitude en tient compte. Cela correspond à un score de 25.5 sur 100, à ±2.7 points près, soit le 4ᵉ percentile des collèges au niveau national. Sur les 3 dernières sessions observées (2022-2024), sa valeur ajoutée n'a jamais été positive.

Analyse générée à partir des seules données publiées par la DEPP (licence ouverte Etalab 2.0) · session 2025
Comment ce score est-il calculé ? Et pourquoi ce n'est pas un palmarès comme les autres

Nous n'utilisons jamais le taux de réussite brut pour classer : il mesure surtout la sociologie du quartier. Le score repose sur les valeurs ajoutées calculées par la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), qui comparent les résultats de chaque établissement à ceux d'établissements accueillant des élèves comparables. Nous les moyennons sur une fenêtre de 3sessions, les lissons selon la taille des effectifs (un lissage vers zéro d'autant plus fort que l'effectif est petit, paramètre k=60) et les pondérons : la note à l'écrit compte pour 65 % du score, le taux de réussite pour 35 % — la note n'est pas plafonnée, contrairement au taux de réussite.

La valeur ajoutée n'est pas diffusée sous les seuils réglementaires d'effectifs ; nous respectons strictement ces seuils. Chaque score est publié avec sa marge d'incertitude. Un écart d'un ou deux points de score entre deux établissements n'est pas significatif.

Pour cet établissement, seules 2 sessions sur 3 antune valeur ajoutée publiée par le ministère ; la marge d'incertitude ci-dessus en tient compte.

Le détail complet du calcul, sources et limites →

Questions fréquentes

Quelle est la valeur ajoutée du Collège Victor Hugo ?

En moyenne sur 2 des 3 dernières sessions (2023-2025) disposant d'une valeur ajoutée publiée, Collège Victor Hugo obtient 6,5 points de moins que ce qu'attendait le profil de ses élèves au brevet. Son score global est de 25,5/100 (marge d'incertitude : ±2,7 points).

Le Collège Victor Hugo fait-il mieux que les établissements au public comparable ?

Parmi les 1679 collèges de France dont l'IPS est à ±5 points du sien, Collège Victor Hugo est 1599ᵉ.

Quel est l'IPS du Collège Victor Hugo ?

Le collège accueille un public plus favorisé que 60 % des collèges publics de France (IPS 103,4, médiane 99,8).

Combien d'élèves le Collège Victor Hugo présente-t-il au brevet ?

En moyenne sur les sessions 2023-2025, 126 élèves sont présentés au brevet chaque année.

Où se situe le Collège Victor Hugo ?

Collège Victor Hugo est situé à Gisors (Eure), dans l'académie de Normandie.

Ce que ce score ne dit pas

Le score Scolarimètre mesure une chose précise : ce que cet établissement apporte à ses élèves par rapport à l'attendu, d'après les résultats au brevet des dernières sessions publiées. Il ne mesure ni le climat scolaire, ni le bien-être des élèves, ni la richesse des options et des projets pédagogiques — des dimensions essentielles qu'aucune donnée publique ne capture aujourd'hui de façon fiable.

Il ne prédit pas la réussite d'un élève en particulier : la valeur ajoutée est une moyenne, pas un destin individuel. Et il reflète des sessions passées : une équipe change, un établissement évolue. Rien ne remplace une visite, une porte ouverte, une conversation avec les équipes.

Notre méthode complète →

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Comparer avec un établissement voisin au classement

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