Scolarimètre.

Collège Rognoni École des enfants du Spectacle

PublicParis · 75005Académie de Paris50 élèves présentés au brevet (moy. 3 ans)
Sessions 2023–2025 · diplôme national du brevet
−0,6 pts

C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.

Score national : 34,1/100 · 14ᵉ percentile des collèges · incertitude ±3,5

Informations pratiques

✓ ULIS — inclusion scolaire✓ Demi-pension

Coordonnées et dispositifs : annuaire officiel de l'éducation.

Vous cherchez le résultat d'un candidat au brevet ? Les résultats nominatifs sont sur le portail officiel des examens. Cette page analyse la performance de l'établissement, pas celle des élèves.

Les indicateurs, un par un

Le chiffre brut, et surtout — surligné — ce qu'il vaut une fois le profil des élèves pris en compte.

Réussite au brevet
98,7%
−0,7 vs attendu
Moyenne des 3 dernières sessions.
Note à l'écrit
14,4/20
−1,3 vs attendu
L'indicateur le plus fiable : non plafonné, purement académique.
Indice de position sociale
155,9
99ᵉ percentile
Parmi les collèges publics de France. 100ᵉ percentile dans son département. Moyenne nationale : 100,2.

L'écart à l'attendu, session après session

Un bon résultat une année peut être de la chance. Plusieurs années au-dessus de la ligne, c'est un effet établissement.

attendu (VA = 0)2022202320242025+0,0−2,0−1,0+1,0
— valeur ajoutée (réussite au brevet)— niveau attendu

Quel public accueille-t-il ?

Comparer deux établissements n'a de sens qu'à public comparable. L'IPS mesure ce public.

Collège Rognoni École des enfants du Spectacle · 155,9
55 — le plus défavorisé165 — le plus favorisé

Le collège accueille un public plus favorisé que 99 % des collèges publics de France (IPS 155,9, médiane 99,8).

Cet établissement · 155,9Moy. collèges publics Paris · 115,4Moy. collèges publics France · 100,2

Les repères sont donnés à statut égal (public vs public) : comparer l'IPS de cet établissement à une moyenne mêlant les deux statuts serait trompeur.

À public comparable, qui fait mieux ?

La seule comparaison honnête : les collèges de France dont l'IPS est à ±5 points du sien. Parmi ces 77 établissements au profil social comparable, Collège Rognoni École des enfants du Spectacle est 76ᵉ.

Établissement au profil comparableDépartementIPSVAScore
Collège Marcq InstitutionNord153+1,0 vs attendu81,7
Centre scolaire Saint-Paul (Collège)Nord154+1,0 vs attendu80,9
Collège Émilie de RodatHaute-Garonne151+0,7 vs attendu76,5
Collège Rognoni École des enfants du SpectacleParis156−0,7 vs attendu34,1

Ces établissements ne sont pas voisins — ils sont comparables. Ce qu'ils réussissent avec le même public est atteignable ici aussi.

Ce qu'il faut retenir

À Paris, les résultats de Collège Rognoni École des enfants du Spectacle correspondent, en moyenne sur les 3 dernières sessions, à ce que laissait attendre le profil de ses élèves. Sa valeur ajoutée sur la note écrite, moins sensible aux effets de plafond, est de -1.3 point. Son score de 34.1 sur 100 (±3.5 points d'incertitude) le situe au 14ᵉ percentile national des collèges. L'établissement accueille un public dont l'indice de position sociale (156) est nettement supérieur à la moyenne des établissements publics (100). Avec 50 candidats présentés en moyenne, l'écart mesuré doit être interprété avec prudence (incertitude de ±3.5 points).

Analyse générée à partir des seules données publiées par la DEPP (licence ouverte Etalab 2.0) · session 2025
Comment ce score est-il calculé ? Et pourquoi ce n'est pas un palmarès comme les autres

Nous n'utilisons jamais le taux de réussite brut pour classer : il mesure surtout la sociologie du quartier. Le score repose sur les valeurs ajoutées calculées par la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), qui comparent les résultats de chaque établissement à ceux d'établissements accueillant des élèves comparables. Nous les moyennons sur une fenêtre de 3sessions, les lissons selon la taille des effectifs (un lissage vers zéro d'autant plus fort que l'effectif est petit, paramètre k=60) et les pondérons : la note à l'écrit compte pour 65 % du score, le taux de réussite pour 35 % — la note n'est pas plafonnée, contrairement au taux de réussite.

La valeur ajoutée n'est pas diffusée sous les seuils réglementaires d'effectifs ; nous respectons strictement ces seuils. Chaque score est publié avec sa marge d'incertitude. Un écart d'un ou deux points de score entre deux établissements n'est pas significatif.

Le détail complet du calcul, sources et limites →

Questions fréquentes

Quelle est la valeur ajoutée du Collège Rognoni École des enfants du Spectacle ?

En moyenne sur les sessions 2023-2025, Collège Rognoni École des enfants du Spectacle obtient 0,7 points de moins que ce qu'attendait le profil de ses élèves au brevet. Son score global est de 34,1/100 (marge d'incertitude : ±3,5 points).

Le Collège Rognoni École des enfants du Spectacle fait-il mieux que les établissements au public comparable ?

Parmi les 77 collèges de France dont l'IPS est à ±5 points du sien, Collège Rognoni École des enfants du Spectacle est 76ᵉ.

Quel est l'IPS du Collège Rognoni École des enfants du Spectacle ?

Le collège accueille un public plus favorisé que 99 % des collèges publics de France (IPS 155,9, médiane 99,8).

Combien d'élèves le Collège Rognoni École des enfants du Spectacle présente-t-il au brevet ?

En moyenne sur les sessions 2023-2025, 50 élèves sont présentés au brevet chaque année.

Où se situe le Collège Rognoni École des enfants du Spectacle ?

Collège Rognoni École des enfants du Spectacle est situé à Paris (Paris), dans l'académie de Paris.

Ce que ce score ne dit pas

Le score Scolarimètre mesure une chose précise : ce que cet établissement apporte à ses élèves par rapport à l'attendu, d'après les résultats au brevet des dernières sessions publiées. Il ne mesure ni le climat scolaire, ni le bien-être des élèves, ni la richesse des options et des projets pédagogiques — des dimensions essentielles qu'aucune donnée publique ne capture aujourd'hui de façon fiable.

Il ne prédit pas la réussite d'un élève en particulier : la valeur ajoutée est une moyenne, pas un destin individuel. Et il reflète des sessions passées : une équipe change, un établissement évolue. Rien ne remplace une visite, une porte ouverte, une conversation avec les équipes.

Notre méthode complète →

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