Collège Saint-Augustin ou Collège international
Comparaison par valeur ajoutée · Saint-Germain-en-Laye · deux collèges voisins au classement communal
Collège Saint-Augustin
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Collège international
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Les deux côte à côte
| Indicateur | Collège Saint-Augustin | Collège international |
|---|---|---|
| Score Scolarimètre | 43,9/100 ±2,3 | 39,7/100 ±2,0 |
| Rang dans la communeparmi les 8 collèges classés — ordre de présentation, pas un verdict | 4ᵉ sur 8 | 5ᵉ sur 8 |
| Taux de réussite brut au brevetà titre indicatif seulement, jamais un critère de classement | 100,0 % | 100,0 % |
| Indice de position sociale (IPS)situé à statut égal | Le collège accueille un public plus favorisé que 97 % des collèges privés de France (IPS 155,2, médiane 119,4). | Le collège accueille un public plus favorisé que 99 % des collèges publics de France (IPS 153,6, médiane 99,8). |
| Candidats (moyenne) | 119 | 151 |
| Sessions valides | 3 sur 3 | 3 sur 3 |
Ce taux brut reflète largement le profil social des élèves, pas la performance de l'établissement : il figure ici à titre d'information et n'entre ni dans le score ni dans la comparaison.
Comment se comparent-ils ?
Collège Saint-Augustin et Collège international sont deux collèges de Saint-Germain-en-Laye. Comment se comparent-ils sur la base de leur valeur ajoutée ? Au classement de la commune, parmi les 8 collèges dont la mesure est récente et comparable, ils occupent les rangs 4 et 5 : deux voisins immédiats, dont l'ordre est un ordre de présentation et non un verdict.
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Saint-Augustin obtient 43,9/100 (±2,3, soit entre 41,6 et 46,2) et Collège international 39,7/100 (±2,0, soit entre 37,7 et 41,7). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (4,2 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,3 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Saint-Augustin et Collège international.
Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Saint-Augustin (privé) a un IPS de 155,2, supérieur à celui de 97 % des collèges privés de France ; Collège international (public) a un IPS de 153,6, supérieur à celui de 99 % des collèges publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Collège Saint-Augustin présente en moyenne 119 élèves au brevet et Collège international 151. Plus l'effectif est petit, plus le score est volatil d'une année à l'autre : Collège Saint-Augustin (119 candidats, incertitude ±2,3) est mesuré avec moins de précision que Collège international (151 candidats, ±2,0). Un score fondé sur 45 candidats est moins fiable qu'un score fondé sur 300. Les deux scores reposent sur les trois dernières sessions complètes, ce qui limite l'effet d'une année exceptionnelle.
Ce comparateur se fonde exclusivement sur la valeur ajoutée (résultats obtenus vs attendus selon le profil des élèves), jamais sur les taux bruts : un taux de réussite brut reflète surtout la sociologie des familles, pas le travail de l'établissement. Le score, de 0 à 100, moyenne les dernières sessions et lisse les petits effectifs ; le détail du calcul figure dans notre méthodologie.
Sources : indicateurs de valeur ajoutée IVAC et indices de position sociale de la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans lien avec le ministère.
Notre méthodologie complète · Comprendre la marge d'incertitude
Questions fréquentes
Quel est le meilleur collège entre Collège Saint-Augustin et Collège international ?
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Saint-Augustin obtient 43,9/100 (±2,3, soit entre 41,6 et 46,2) et Collège international 39,7/100 (±2,0, soit entre 37,7 et 41,7). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (4,2 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,3 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Saint-Augustin et Collège international.
Quelle est la différence de résultats entre Collège Saint-Augustin et Collège international à Saint-Germain-en-Laye ?
Les scores de ces deux établissements ne sont pas significativement différents : leurs intervalles d'incertitude se recouvrent. Collège Saint-Augustin obtient 43,9/100 (±2,3, soit entre 41,6 et 46,2) et Collège international 39,7/100 (±2,0, soit entre 37,7 et 41,7). L'incertitude mesure la marge d'erreur liée à la taille des effectifs : la différence observée (4,2 points) est inférieure à la marge nécessaire pour conclure (4,3 points). Nos données ne permettent donc pas de départager Collège Saint-Augustin et Collège international. Ces deux établissements n'ont pas le même statut : Collège Saint-Augustin (privé) a un IPS de 155,2, supérieur à celui de 97 % des collèges privés de France ; Collège international (public) a un IPS de 153,6, supérieur à celui de 99 % des collèges publics de France. Nous ne comparons jamais l'IPS d'un établissement public à celui d'un établissement privé — les deux distributions sont nettement décalées — donc chacun est situé par rapport aux établissements de son propre statut. Leurs scores de valeur ajoutée, eux, restent comparables : ils mesurent déjà l'écart entre résultats obtenus et attendus.
Les fiches complètes
Source : DEPP (ministère de l'Éducation nationale), Licence Ouverte Etalab 2.0. Scolarimètre est un site indépendant, sans aucun lien avec le ministère.