Lycée général et technologique du campus privé Saint-Christophe
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (session 2023 uniquement — la valeur ajoutée n'est pas disponible pour les deux autres années de la période). Ici, les résultats sont au-dessus de ce que sa sociologie laissait prévoir.
Informations pratiques
Voies proposées : générale et technologique
Coordonnées et dispositifs : annuaire officiel de l'éducation.
Vous cherchez le résultat d'un candidat au baccalauréat ? Les résultats nominatifs sont sur le portail officiel des examens. Cette page analyse la performance de l'établissement, pas celle des élèves.
Les indicateurs, un par un
Le chiffre brut, et surtout — surligné — ce qu'il vaut une fois le profil des élèves pris en compte.
L'écart à l'attendu, session après session
Un bon résultat une année peut être de la chance. Plusieurs années au-dessus de la ligne, c'est un effet établissement.
Historique insuffisant pour tracer une évolution (moins de deux sessions avec valeur ajoutée diffusée).
Quel public accueille-t-il ?
Comparer deux établissements n'a de sens qu'à public comparable. L'IPS mesure ce public.
Le lycée accueille un public plus favorisé que 68 % des lycées privés de France (IPS 134,4, médiane 126,7).
Les repères sont donnés à statut égal (privé vs privé) : comparer l'IPS de cet établissement à une moyenne mêlant les deux statuts serait trompeur.
À public comparable, qui fait mieux ?
La seule comparaison honnête : les lycées de France dont l'IPS est à ±5 points du sien. Parmi ces 251 établissements au profil social comparable, Lycée général et technologique du campus privé Saint-Christophe est 251ᵉ.
| Établissement au profil comparable | Département | IPS | VA | Score |
|---|---|---|---|---|
| Lycée Ozar Hatorah Garçons | Val-de-Marne | 130 | +17,0 vs attendu | 79,5 |
| Lycée polyvalent privé Saint-Nicolas | Paris | 137 | +1,7 vs attendu | 74,5 |
| Lycée privé Saint-Vincent-de-Paul | Paris | 133 | +0,7 vs attendu | 69,7 |
| Lycée général et technologique du campus privé Saint-Christophe | Gers | 134 | +2,0 vs attendu | 14,1 |
Ces établissements ne sont pas voisins — ils sont comparables. Ce qu'ils réussissent avec le même public est atteignable ici aussi.
Ce qu'il faut retenir
+2.0 points de valeur ajoutée sur le taux de réussite au baccalauréat sur la seule session disposant d'une valeur ajoutée publiée : à Masseube, Lycée général et technologique du campus privé Saint-Christophe obtient des résultats au-dessus de ce qui était attendu pour le profil de ses élèves. Seule 1 session sur 3 dispose d'une valeur ajoutée publiée par le ministère pour cet établissement : la marge d'incertitude en tient compte. Cela correspond à un score de 14.1 sur 100, à ±9.0 points près, soit le 0ᵉ percentile des lycées au niveau national. L'établissement accueille un public dont l'indice de position sociale (134) est supérieur à la moyenne des établissements privés (127).
Comment ce score est-il calculé ? Et pourquoi ce n'est pas un palmarès comme les autres
Nous n'utilisons jamais le taux de réussite brut pour classer : il mesure surtout la sociologie du quartier. Le score repose sur les valeurs ajoutées calculées par la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), qui comparent les résultats de chaque établissement à ceux d'établissements accueillant des élèves comparables. Nous les moyennons sur une fenêtre de 3sessions, les lissons selon la taille des effectifs (un lissage vers zéro d'autant plus fort que l'effectif est petit, paramètre k=60) et les pondérons : l'accès du second cycle au bac compte pour 40 % du score, le taux de réussite pour 30 % et les mentions pour 30 % — l'accès mesure la non-éviction, pas seulement la réussite des élèves qui arrivent au bout.
Ce score repose sur les indicateurs des voies générale et technologique. Les indicateurs de la voie professionnelle, publiés séparément par le ministère, n'y sont pas intégrés à ce jour — pourquoi.
La valeur ajoutée n'est pas diffusée sous les seuils réglementaires d'effectifs ; nous respectons strictement ces seuils. Chaque score est publié avec sa marge d'incertitude. Un écart d'un ou deux points de score entre deux établissements n'est pas significatif.
Pour cet établissement, une seule session sur 3 aune valeur ajoutée publiée par le ministère ; la marge d'incertitude ci-dessus en tient compte.
Questions fréquentes
Quelle est la valeur ajoutée du Lycée général et technologique du campus privé Saint-Christophe ?
En moyenne sur 1 des 3 dernières sessions (2023-2025) disposant d'une valeur ajoutée publiée, Lycée général et technologique du campus privé Saint-Christophe obtient +2,0 points de valeur ajoutée au baccalauréat par rapport à ce qu'attendait le profil de ses élèves. Son score global est de 14,1/100 (marge d'incertitude : ±9,0 points).
Le Lycée général et technologique du campus privé Saint-Christophe fait-il mieux que les établissements au public comparable ?
Parmi les 251 lycées de France dont l'IPS est à ±5 points du sien, Lycée général et technologique du campus privé Saint-Christophe est 251ᵉ.
Quel est l'IPS du Lycée général et technologique du campus privé Saint-Christophe ?
Le lycée accueille un public plus favorisé que 68 % des lycées privés de France (IPS 134,4, médiane 126,7).
Combien d'élèves le Lycée général et technologique du campus privé Saint-Christophe présente-t-il au baccalauréat ?
En moyenne sur les sessions 2023-2025, 23 élèves sont présentés au baccalauréat chaque année.
Où se situe le Lycée général et technologique du campus privé Saint-Christophe ?
Lycée général et technologique du campus privé Saint-Christophe est situé à Masseube (Gers), dans l'académie de Toulouse.
Ce que ce score ne dit pas
Le score Scolarimètre mesure une chose précise : ce que cet établissement apporte à ses élèves par rapport à l'attendu, d'après les résultats au baccalauréat des dernières sessions publiées. Il ne mesure ni le climat scolaire, ni le bien-être des élèves, ni la richesse des options et des projets pédagogiques — des dimensions essentielles qu'aucune donnée publique ne capture aujourd'hui de façon fiable.
Il ne prédit pas la réussite d'un élève en particulier : la valeur ajoutée est une moyenne, pas un destin individuel. Et il reflète des sessions passées : une équipe change, un établissement évolue. Rien ne remplace une visite, une porte ouverte, une conversation avec les équipes.