Scolarimètre.

Lycée privé Ozar Hatorah

PrivéParis · 75011Académie de Paris52 élèves présentés au baccalauréat (moy. 3 ans)
Sessions 2023–2025 · baccalauréat
+1,6 pts

C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.

Score national : 48,9/100 · 43ᵉ percentile des lycées · incertitude ±3,5

Informations pratiques

Voies proposées : générale

✓ Section artistique✓ Demi-pension

Coordonnées et dispositifs : annuaire officiel de l'éducation.

Vous cherchez le résultat d'un candidat au baccalauréat ? Les résultats nominatifs sont sur le portail officiel des examens. Cette page analyse la performance de l'établissement, pas celle des élèves.

Les indicateurs, un par un

Le chiffre brut, et surtout — surligné — ce qu'il vaut une fois le profil des élèves pris en compte.

Réussite au bac
90,3%
+1,7 vs attendu
Moyenne des 3 dernières sessions.
Mentions
39%
+2,7 vs attendu
Part de reçus avec mention AB, B ou TB.
Accès 2de → bac
70%
−8,7 vs attendu
Mesure la non-éviction : élèves entrés en seconde qui obtiennent le bac dans l'établissement.
Indice de position sociale
123,2
40ᵉ percentile
Parmi les lycées privés de France. 7ᵉ percentile dans son département. Moyenne nationale : 127,2.

L'écart à l'attendu, session après session

Un bon résultat une année peut être de la chance. Plusieurs années au-dessus de la ligne, c'est un effet établissement.

attendu (VA = 0)20212022202320242025+4,0+0,0+0,0+12,0−7,0
— valeur ajoutée (réussite au bac)— niveau attendu

Quel public accueille-t-il ?

Comparer deux établissements n'a de sens qu'à public comparable. L'IPS mesure ce public.

Lycée privé Ozar Hatorah · 123,2
55 — le plus défavorisé165 — le plus favorisé

Le lycée accueille un public plus favorisé que 40 % des lycées privés de France (IPS 123,2, médiane 126,7).

Cet établissement · 123,2Moy. lycées privés Paris · 144,9Moy. lycées privés France · 127,2

Les repères sont donnés à statut égal (privé vs privé) : comparer l'IPS de cet établissement à une moyenne mêlant les deux statuts serait trompeur.

À public comparable, qui fait mieux ?

La seule comparaison honnête : les lycées de France dont l'IPS est à ±5 points du sien. Parmi ces 411 établissements au profil social comparable, Lycée privé Ozar Hatorah est 208ᵉ.

Établissement au profil comparableDépartementIPSVAScore
Lycée privé Charles de FoucauldParis119+2,0 vs attendu83,6
Lycée polyvalent adventiste RamaMartinique119+4,0 vs attendu80,4
Lycée Saint-PaulCorse-du-Sud119+5,3 vs attendu78,2
Lycée privé Ozar HatorahParis123+1,7 vs attendu48,9

Ces établissements ne sont pas voisins — ils sont comparables. Ce qu'ils réussissent avec le même public est atteignable ici aussi.

Ce qu'il faut retenir

Lycée privé Ozar Hatorah, à Paris, obtient des résultats conformes à ce que le profil de ses élèves laissait attendre (moyenne des 3 dernières sessions). Il en résulte un score de 48.9 sur 100, assorti d'une incertitude de ±3.5 points, qui le place au 43ᵉ percentile des lycées. Son indice de position sociale (123) est proche de la moyenne nationale des établissements privés (127). La tendance est au repli de la valeur ajoutée entre 2021 et 2025.

Analyse générée à partir des seules données publiées par la DEPP (licence ouverte Etalab 2.0) · session 2025
Comment ce score est-il calculé ? Et pourquoi ce n'est pas un palmarès comme les autres

Nous n'utilisons jamais le taux de réussite brut pour classer : il mesure surtout la sociologie du quartier. Le score repose sur les valeurs ajoutées calculées par la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), qui comparent les résultats de chaque établissement à ceux d'établissements accueillant des élèves comparables. Nous les moyennons sur une fenêtre de 3sessions, les lissons selon la taille des effectifs (un lissage vers zéro d'autant plus fort que l'effectif est petit, paramètre k=60) et les pondérons : l'accès du second cycle au bac compte pour 40 % du score, le taux de réussite pour 30 % et les mentions pour 30 % — l'accès mesure la non-éviction, pas seulement la réussite des élèves qui arrivent au bout.

Ce score repose sur les indicateurs des voies générale et technologique. Les indicateurs de la voie professionnelle, publiés séparément par le ministère, n'y sont pas intégrés à ce jour — pourquoi.

La valeur ajoutée n'est pas diffusée sous les seuils réglementaires d'effectifs ; nous respectons strictement ces seuils. Chaque score est publié avec sa marge d'incertitude. Un écart d'un ou deux points de score entre deux établissements n'est pas significatif.

Le détail complet du calcul, sources et limites →

Questions fréquentes

Quelle est la valeur ajoutée du Lycée privé Ozar Hatorah ?

En moyenne sur les sessions 2023-2025, Lycée privé Ozar Hatorah obtient +1,7 points de valeur ajoutée au baccalauréat par rapport à ce qu'attendait le profil de ses élèves. Son score global est de 48,9/100 (marge d'incertitude : ±3,5 points).

Le Lycée privé Ozar Hatorah fait-il mieux que les établissements au public comparable ?

Parmi les 411 lycées de France dont l'IPS est à ±5 points du sien, Lycée privé Ozar Hatorah est 208ᵉ.

Quel est l'IPS du Lycée privé Ozar Hatorah ?

Le lycée accueille un public plus favorisé que 40 % des lycées privés de France (IPS 123,2, médiane 126,7).

Combien d'élèves le Lycée privé Ozar Hatorah présente-t-il au baccalauréat ?

En moyenne sur les sessions 2023-2025, 52 élèves sont présentés au baccalauréat chaque année.

Où se situe le Lycée privé Ozar Hatorah ?

Lycée privé Ozar Hatorah est situé à Paris (Paris), dans l'académie de Paris.

Ce que ce score ne dit pas

Le score Scolarimètre mesure une chose précise : ce que cet établissement apporte à ses élèves par rapport à l'attendu, d'après les résultats au baccalauréat des dernières sessions publiées. Il ne mesure ni le climat scolaire, ni le bien-être des élèves, ni la richesse des options et des projets pédagogiques — des dimensions essentielles qu'aucune donnée publique ne capture aujourd'hui de façon fiable.

Il ne prédit pas la réussite d'un élève en particulier : la valeur ajoutée est une moyenne, pas un destin individuel. Et il reflète des sessions passées : une équipe change, un établissement évolue. Rien ne remplace une visite, une porte ouverte, une conversation avec les équipes.

Notre méthode complète →

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