Lycée Le Corbusier
C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne de 2 sessions sur les 3 dernières — la valeur ajoutée n'est pas disponible pour l'année restante). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.
Informations pratiques
Voies proposées : technologique et professionnelle
Coordonnées et dispositifs : annuaire officiel de l'éducation.
Vous cherchez le résultat d'un candidat au baccalauréat ? Les résultats nominatifs sont sur le portail officiel des examens. Cette page analyse la performance de l'établissement, pas celle des élèves.
Les indicateurs, un par un
Le chiffre brut, et surtout — surligné — ce qu'il vaut une fois le profil des élèves pris en compte.
L'écart à l'attendu, session après session
Un bon résultat une année peut être de la chance. Plusieurs années au-dessus de la ligne, c'est un effet établissement.
Quel public accueille-t-il ?
Comparer deux établissements n'a de sens qu'à public comparable. L'IPS mesure ce public.
Le lycée accueille un public plus favorisé que 9 % des lycées publics de France (IPS 89,7, médiane 107,1).
Les repères sont donnés à statut égal (public vs public) : comparer l'IPS de cet établissement à une moyenne mêlant les deux statuts serait trompeur.
À public comparable, qui fait mieux ?
La seule comparaison honnête : les lycées de France dont l'IPS est à ±5 points du sien. Parmi ces 151 établissements au profil social comparable, Lycée Le Corbusier est 101ᵉ.
| Établissement au profil comparable | Département | IPS | VA | Score |
|---|---|---|---|---|
| Lycée Germaine Tillion | Seine-Saint-Denis | 90 | +10,3 vs attendu | 100,0 |
| Lycée général et technologique Félix Proto | Guadeloupe | 92 | +9,7 vs attendu | 95,3 |
| Lycée polyvalent Gaston Monnerville | Guyane | 89 | +5,0 vs attendu | 92,4 |
| Lycée Le Corbusier | Seine-Maritime | 90 | −0,5 vs attendu | 47,2 |
Ces établissements ne sont pas voisins — ils sont comparables. Ce qu'ils réussissent avec le même public est atteignable ici aussi.
Ce qu'il faut retenir
Lycée Le Corbusier, à Saint-Etienne-du-Rouvray, obtient des résultats conformes à ce que le profil de ses élèves laissait attendre (moyenne des 2 sessions disponibles). Seules 2 sessions sur 3 disposent d'une valeur ajoutée publiée par le ministère pour cet établissement : la marge d'incertitude en tient compte. Sur l'échelle nationale, son score s'établit à 47.2 sur 100 (incertitude de ±5.8 points), au 37ᵉ percentile des lycées. D'une session à l'autre, sa valeur ajoutée alterne entre positif et négatif (2019-2023).
Comment ce score est-il calculé ? Et pourquoi ce n'est pas un palmarès comme les autres
Nous n'utilisons jamais le taux de réussite brut pour classer : il mesure surtout la sociologie du quartier. Le score repose sur les valeurs ajoutées calculées par la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), qui comparent les résultats de chaque établissement à ceux d'établissements accueillant des élèves comparables. Nous les moyennons sur une fenêtre de 3sessions, les lissons selon la taille des effectifs (un lissage vers zéro d'autant plus fort que l'effectif est petit, paramètre k=60) et les pondérons : l'accès du second cycle au bac compte pour 40 % du score, le taux de réussite pour 30 % et les mentions pour 30 % — l'accès mesure la non-éviction, pas seulement la réussite des élèves qui arrivent au bout.
Ce score repose sur les indicateurs des voies générale et technologique. Les indicateurs de la voie professionnelle, publiés séparément par le ministère, n'y sont pas intégrés à ce jour — pourquoi.
La valeur ajoutée n'est pas diffusée sous les seuils réglementaires d'effectifs ; nous respectons strictement ces seuils. Chaque score est publié avec sa marge d'incertitude. Un écart d'un ou deux points de score entre deux établissements n'est pas significatif.
Pour cet établissement, seules 2 sessions sur 3 antune valeur ajoutée publiée par le ministère ; la marge d'incertitude ci-dessus en tient compte.
Questions fréquentes
Quelle est la valeur ajoutée du Lycée Le Corbusier ?
En moyenne sur 2 des 3 dernières sessions (2022-2024) disposant d'une valeur ajoutée publiée, Lycée Le Corbusier obtient des résultats conformes à ce qu'attendait le profil de ses élèves au baccalauréat. Son score global est de 47,2/100 (marge d'incertitude : ±5,8 points).
Le Lycée Le Corbusier fait-il mieux que les établissements au public comparable ?
Parmi les 151 lycées de France dont l'IPS est à ±5 points du sien, Lycée Le Corbusier est 101ᵉ.
Quel est l'IPS du Lycée Le Corbusier ?
Le lycée accueille un public plus favorisé que 9 % des lycées publics de France (IPS 89,7, médiane 107,1).
Combien d'élèves le Lycée Le Corbusier présente-t-il au baccalauréat ?
En moyenne sur les sessions 2022-2024, 28 élèves sont présentés au baccalauréat chaque année.
Où se situe le Lycée Le Corbusier ?
Lycée Le Corbusier est situé à Saint-Etienne-du-Rouvray (Seine-Maritime), dans l'académie de Normandie.
Ce que ce score ne dit pas
Le score Scolarimètre mesure une chose précise : ce que cet établissement apporte à ses élèves par rapport à l'attendu, d'après les résultats au baccalauréat des dernières sessions publiées. Il ne mesure ni le climat scolaire, ni le bien-être des élèves, ni la richesse des options et des projets pédagogiques — des dimensions essentielles qu'aucune donnée publique ne capture aujourd'hui de façon fiable.
Il ne prédit pas la réussite d'un élève en particulier : la valeur ajoutée est une moyenne, pas un destin individuel. Et il reflète des sessions passées : une équipe change, un établissement évolue. Rien ne remplace une visite, une porte ouverte, une conversation avec les équipes.
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