Scolarimètre.

Collège Henri Longchambon

PublicLyon · 69008Académie de Lyon110 élèves présentés au brevet (moy. 3 ans)
Sessions 2023–2025 · diplôme national du brevet
+12,7 pts

C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont nettement au-dessus de ce que sa sociologie laissait prévoir.

Score national : 80,8/100 · 98ᵉ percentile des collèges · incertitude ±2,4

Informations pratiques

✓ SEGPA✓ ULIS — inclusion scolaire✓ Section sportive✓ Éducation prioritaire (REP+)✓ Demi-pension

Coordonnées et dispositifs : annuaire officiel de l'éducation.

Vous cherchez le résultat d'un candidat au brevet ? Les résultats nominatifs sont sur le portail officiel des examens. Cette page analyse la performance de l'établissement, pas celle des élèves.

Les indicateurs, un par un

Le chiffre brut, et surtout — surligné — ce qu'il vaut une fois le profil des élèves pris en compte.

Réussite au brevet
89,7%
+12,7 vs attendu
Moyenne des 3 dernières sessions.
Note à l'écrit
9,5/20
+0,8 vs attendu
L'indicateur le plus fiable : non plafonné, purement académique.
Indice de position sociale
77,5
6ᵉ percentile
Parmi les collèges publics de France. 9ᵉ percentile dans son département. Moyenne nationale : 100,2.

L'écart à l'attendu, session après session

Un bon résultat une année peut être de la chance. Plusieurs années au-dessus de la ligne, c'est un effet établissement.

attendu (VA = 0)2022202320242025−10,0+9,0+20,0+9,0
— valeur ajoutée (réussite au brevet)— niveau attendu

Quel public accueille-t-il ?

Comparer deux établissements n'a de sens qu'à public comparable. L'IPS mesure ce public.

Collège Henri Longchambon · 77,5
55 — le plus défavorisé165 — le plus favorisé

Le collège accueille un public plus favorisé que 6 % des collèges publics de France (IPS 77,5, médiane 99,8).

Cet établissement · 77,5Moy. collèges publics Rhône · 101,3Moy. collèges publics France · 100,2

Les repères sont donnés à statut égal (public vs public) : comparer l'IPS de cet établissement à une moyenne mêlant les deux statuts serait trompeur.

À public comparable, qui fait mieux ?

La seule comparaison honnête : les collèges de France dont l'IPS est à ±5 points du sien. Parmi ces 409 établissements au profil social comparable, Collège Henri Longchambon est 22ᵉ.

Établissement au profil comparableDépartementIPSVAScore
Collège Paul KapelGuyane74+33,0 vs attendu100,0
Collège Just HyasineGuyane82+36,0 vs attendu100,0
Collège Jules FerryVal-de-Marne81+10,7 vs attendu97,8
Collège Henri LongchambonRhône78+12,7 vs attendu80,8

Ces établissements ne sont pas voisins — ils sont comparables. Ce qu'ils réussissent avec le même public est atteignable ici aussi.

Ce qu'il faut retenir

+12.7 points de valeur ajoutée sur le taux de réussite au brevet en moyenne sur les 3 dernières sessions : à Lyon, Collège Henri Longchambon obtient des résultats nettement au-dessus de ce qui était attendu pour le profil de ses élèves. L'écart est de +0.8 point sur la note écrite du brevet, non plafonnée et donc plus fine. Il en résulte un score de 80.8 sur 100, assorti d'une incertitude de ±2.4 points, qui le place au 98ᵉ percentile des collèges. Côté profil social, son IPS (78) est nettement inférieur à celui des établissements publics pris dans leur ensemble (100). Sa valeur ajoutée progresse entre les sessions 2022 et 2025.

Analyse générée à partir des seules données publiées par la DEPP (licence ouverte Etalab 2.0) · session 2025
Comment ce score est-il calculé ? Et pourquoi ce n'est pas un palmarès comme les autres

Nous n'utilisons jamais le taux de réussite brut pour classer : il mesure surtout la sociologie du quartier. Le score repose sur les valeurs ajoutées calculées par la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), qui comparent les résultats de chaque établissement à ceux d'établissements accueillant des élèves comparables. Nous les moyennons sur une fenêtre de 3sessions, les lissons selon la taille des effectifs (un lissage vers zéro d'autant plus fort que l'effectif est petit, paramètre k=60) et les pondérons : la note à l'écrit compte pour 65 % du score, le taux de réussite pour 35 % — la note n'est pas plafonnée, contrairement au taux de réussite.

La valeur ajoutée n'est pas diffusée sous les seuils réglementaires d'effectifs ; nous respectons strictement ces seuils. Chaque score est publié avec sa marge d'incertitude. Un écart d'un ou deux points de score entre deux établissements n'est pas significatif.

Le détail complet du calcul, sources et limites →

Questions fréquentes

Quelle est la valeur ajoutée du Collège Henri Longchambon ?

En moyenne sur les sessions 2023-2025, Collège Henri Longchambon obtient +12,7 points de valeur ajoutée au brevet par rapport à ce qu'attendait le profil de ses élèves. Son score global est de 80,8/100 (marge d'incertitude : ±2,4 points).

Le Collège Henri Longchambon fait-il mieux que les établissements au public comparable ?

Parmi les 409 collèges de France dont l'IPS est à ±5 points du sien, Collège Henri Longchambon est 22ᵉ.

Quel est l'IPS du Collège Henri Longchambon ?

Le collège accueille un public plus favorisé que 6 % des collèges publics de France (IPS 77,5, médiane 99,8).

Combien d'élèves le Collège Henri Longchambon présente-t-il au brevet ?

En moyenne sur les sessions 2023-2025, 110 élèves sont présentés au brevet chaque année.

Où se situe le Collège Henri Longchambon ?

Collège Henri Longchambon est situé à Lyon (Rhône), dans l'académie de Lyon.

Ce que ce score ne dit pas

Le score Scolarimètre mesure une chose précise : ce que cet établissement apporte à ses élèves par rapport à l'attendu, d'après les résultats au brevet des dernières sessions publiées. Il ne mesure ni le climat scolaire, ni le bien-être des élèves, ni la richesse des options et des projets pédagogiques — des dimensions essentielles qu'aucune donnée publique ne capture aujourd'hui de façon fiable.

Il ne prédit pas la réussite d'un élève en particulier : la valeur ajoutée est une moyenne, pas un destin individuel. Et il reflète des sessions passées : une équipe change, un établissement évolue. Rien ne remplace une visite, une porte ouverte, une conversation avec les équipes.

Notre méthode complète →

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