Scolarimètre.

Lycée Gérard de Nerval

PublicSoissons · 02200Académie de Amiens302 élèves présentés au baccalauréat (moy. 3 ans)
Sessions 2023–2025 · baccalauréat
+0,0 pts

C'est l'écart entre les résultats obtenus par cet établissement et les résultats attendus compte tenu du profil de ses élèves (moyenne des 3 dernières sessions). Ici, les résultats sont conformes à ce que sa sociologie laissait prévoir.

Score national : 60,1/100 · 81ᵉ percentile des lycées · incertitude ±1,4

Informations pratiques

Voies proposées : générale et technologique

✓ Section artistique✓ Apprentissage✓ Formations post-bac✓ Internat✓ Demi-pension

Coordonnées et dispositifs : annuaire officiel de l'éducation.

Vous cherchez le résultat d'un candidat au baccalauréat ? Les résultats nominatifs sont sur le portail officiel des examens. Cette page analyse la performance de l'établissement, pas celle des élèves.

Les indicateurs, un par un

Le chiffre brut, et surtout — surligné — ce qu'il vaut une fois le profil des élèves pris en compte.

Réussite au bac
93,7%
+0,0 vs attendu
Moyenne des 3 dernières sessions.
Mentions
54%
+4,3 vs attendu
Part de reçus avec mention AB, B ou TB.
Accès 2de → bac
86%
+2,0 vs attendu
Mesure la non-éviction : élèves entrés en seconde qui obtiennent le bac dans l'établissement.
Indice de position sociale
100,3
27ᵉ percentile
Parmi les lycées publics de France. 67ᵉ percentile dans son département. Moyenne nationale : 108,2.

L'écart à l'attendu, session après session

Un bon résultat une année peut être de la chance. Plusieurs années au-dessus de la ligne, c'est un effet établissement.

attendu (VA = 0)20212022202320242025+2,0+2,0−3,0+1,0+2,0
— valeur ajoutée (réussite au bac)— niveau attendu

Quel public accueille-t-il ?

Comparer deux établissements n'a de sens qu'à public comparable. L'IPS mesure ce public.

Lycée Gérard de Nerval · 100,3
55 — le plus défavorisé165 — le plus favorisé

Le lycée accueille un public plus favorisé que 27 % des lycées publics de France (IPS 100,3, médiane 107,1).

Cet établissement · 100,3Moy. lycées publics Aisne · 97,1Moy. lycées publics France · 108,2

Les repères sont donnés à statut égal (public vs public) : comparer l'IPS de cet établissement à une moyenne mêlant les deux statuts serait trompeur.

À public comparable, qui fait mieux ?

La seule comparaison honnête : les lycées de France dont l'IPS est à ±5 points du sien. Parmi ces 447 établissements au profil social comparable, Lycée Gérard de Nerval est 72ᵉ.

Établissement au profil comparableDépartementIPSVAScore
Lycée général et technologique Robert WeinumSaint-Martin99+13,3 vs attendu100,0
Lycée général et technologique Faustin FléretGuadeloupe103+4,3 vs attendu88,4
Lycée polyvalent du Fium'orbuHaute-Corse96+5,7 vs attendu86,2
Lycée Gérard de NervalAisne100+0,0 vs attendu60,1

Ces établissements ne sont pas voisins — ils sont comparables. Ce qu'ils réussissent avec le même public est atteignable ici aussi.

Ce qu'il faut retenir

En moyenne sur les 3 dernières sessions, Lycée Gérard de Nerval, à Soissons, ne fait ni mieux ni moins bien que ce que le profil de ses élèves laissait attendre. Son score de 60.1 sur 100 (±1.4 points d'incertitude) le situe au 81ᵉ percentile national des lycées. D'une session à l'autre, sa valeur ajoutée alterne entre positif et négatif (2021-2025).

Analyse générée à partir des seules données publiées par la DEPP (licence ouverte Etalab 2.0) · session 2025
Comment ce score est-il calculé ? Et pourquoi ce n'est pas un palmarès comme les autres

Nous n'utilisons jamais le taux de réussite brut pour classer : il mesure surtout la sociologie du quartier. Le score repose sur les valeurs ajoutées calculées par la DEPP (ministère de l'Éducation nationale), qui comparent les résultats de chaque établissement à ceux d'établissements accueillant des élèves comparables. Nous les moyennons sur une fenêtre de 3sessions, les lissons selon la taille des effectifs (un lissage vers zéro d'autant plus fort que l'effectif est petit, paramètre k=60) et les pondérons : l'accès du second cycle au bac compte pour 40 % du score, le taux de réussite pour 30 % et les mentions pour 30 % — l'accès mesure la non-éviction, pas seulement la réussite des élèves qui arrivent au bout.

Ce score repose sur les indicateurs des voies générale et technologique. Les indicateurs de la voie professionnelle, publiés séparément par le ministère, n'y sont pas intégrés à ce jour — pourquoi.

La valeur ajoutée n'est pas diffusée sous les seuils réglementaires d'effectifs ; nous respectons strictement ces seuils. Chaque score est publié avec sa marge d'incertitude. Un écart d'un ou deux points de score entre deux établissements n'est pas significatif.

Le détail complet du calcul, sources et limites →

Questions fréquentes

Quelle est la valeur ajoutée du Lycée Gérard de Nerval ?

En moyenne sur les sessions 2023-2025, Lycée Gérard de Nerval obtient des résultats conformes à ce qu'attendait le profil de ses élèves au baccalauréat. Son score global est de 60,1/100 (marge d'incertitude : ±1,4 points).

Le Lycée Gérard de Nerval fait-il mieux que les établissements au public comparable ?

Parmi les 447 lycées de France dont l'IPS est à ±5 points du sien, Lycée Gérard de Nerval est 72ᵉ.

Quel est l'IPS du Lycée Gérard de Nerval ?

Le lycée accueille un public plus favorisé que 27 % des lycées publics de France (IPS 100,3, médiane 107,1).

Combien d'élèves le Lycée Gérard de Nerval présente-t-il au baccalauréat ?

En moyenne sur les sessions 2023-2025, 302 élèves sont présentés au baccalauréat chaque année.

Où se situe le Lycée Gérard de Nerval ?

Lycée Gérard de Nerval est situé à Soissons (Aisne), dans l'académie de Amiens.

Ce que ce score ne dit pas

Le score Scolarimètre mesure une chose précise : ce que cet établissement apporte à ses élèves par rapport à l'attendu, d'après les résultats au baccalauréat des dernières sessions publiées. Il ne mesure ni le climat scolaire, ni le bien-être des élèves, ni la richesse des options et des projets pédagogiques — des dimensions essentielles qu'aucune donnée publique ne capture aujourd'hui de façon fiable.

Il ne prédit pas la réussite d'un élève en particulier : la valeur ajoutée est une moyenne, pas un destin individuel. Et il reflète des sessions passées : une équipe change, un établissement évolue. Rien ne remplace une visite, une porte ouverte, une conversation avec les équipes.

Notre méthode complète →

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